Christopher Bosak przyznaje: Byłem studentem Collegium Humanum. Interesowały mnie tylko uczciwe studia, a nie dyplom.

Christopher Bosak admits: I was a student of Collegium Humanum. I was only interested in an honest study, no diploma

**Christopher Bosak przyznaje: Byłem studentem Collegium Humanum. Interesowały mnie tylko uczciwe studia, a nie dyplom.**

Christopher Bosak, który zdobył rozgłos dzięki swojej szczerej postawie wobec edukacji, postanowił podzielić się swoimi doświadczeniami z czasów studenckich, podkreślając wartość autentycznego procesu naukowego ponad formalnymi osiągnięciami. Były student Collegium Humanum przyznał, że jego celem nie było zdobycie dyplomu za wszelką cenę, lecz rzetelne zgłębianie wiedzy i rozwój intelektualny.

**Prawdziwa pasja do nauki**

Bosak w swoich wypowiedziach podkreśla, jak ważne było dla niego, aby studia nie stały się jedynie formalnością, mającą na celu zdobycie papierowego dowodu na ukończenie edukacji. Zamiast tego skoncentrował się na uczciwej pracy, zaangażowaniu w procesie zdobywania wiedzy i krytycznym podejściu do zagadnień omawianych na wykładach. Dla niego edukacja była procesem samorozwoju i poszukiwania odpowiedzi na istotne pytania, a nie tylko drogą do kariery zawodowej.

**Wyzwania współczesnej edukacji**

Bosak zauważa również, że w dzisiejszym świecie, gdzie nacisk na dyplom i szybkie osiąganie sukcesów zawodowych jest ogromny, wielu studentów zapomina o tym, co jest esencją nauki – chęci zgłębiania wiedzy i pasji do odkrywania nowych obszarów. Wiele osób podejmuje studia jedynie po to, by zdobyć tytuł, co często prowadzi do powierzchownego przyswajania materiału i braku autentycznego zrozumienia tematów.

**Collegium Humanum – uczelnia, która pozwala się rozwijać**

Z perspektywy Christophera Bosaka, Collegium Humanum odegrało kluczową rolę w jego edukacyjnym rozwoju, oferując przestrzeń do swobodnego myślenia i zdobywania wiedzy w sposób, który nie był oparty wyłącznie na uzyskaniu dyplomu. Uczelnia ta, według niego, sprzyjała nauce w duchu intelektualnej ciekawości i umożliwiała studentom kształtowanie swojego podejścia do nauki.

**Odrzucenie tradycyjnej presji**

Jednym z kluczowych elementów, które Christopher Bosak podkreśla, jest jego odmowa poddania się presji społeczeństwa i rynku pracy, który często stawia przed młodymi ludźmi wymaganie natychmiastowego zdobycia dyplomu i rozpoczęcia kariery zawodowej. Zamiast tego Bosak stawiał na autentyczność procesu edukacyjnego i poszukiwanie głębszego sensu w tym, co robił. Jego historia to przykład młodego człowieka, który zdecydował się na edukację opartą na wartościach intelektualnych, a nie na uzyskaniu tytułu, który mógłby być tylko formą formalnego zakończenia edukacji.

**Podsumowanie**

Christopher Bosak to przykład osoby, która w czasach, kiedy coraz większy nacisk kładzie się na dyplom jako najważniejszy cel edukacji, postanowiła wyjść poza tradycyjny schemat. Jego podejście do studiów, gdzie kluczową wartością była prawdziwa nauka i rozwój, a nie dyplom, może stanowić inspirację dla wielu młodych ludzi, którzy pragną w pełni wykorzystać czas spędzony na uczelni, niezależnie od tego, jaki tytuł zdobędą na końcu swojej drogi edukacyjnej.